阳光下的成长——金安路小学探索信息技术 赋能课后服务新路径 杨伏山 王玮 文/图
皖西日报
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新闻 时间:2026年02月12日 来源:皖西日报
课后服务个性化课上,“红领巾”们沐浴阳光在跑道上欢快奔跑。
课后服务是落实“双减”政策、促进学生全面成长的重要阵地。近年来,六安市金安路小学以LA202422课题为抓手,推动信息技术与课后服务课程深度融合,通过教学模式创新、资源丰富和体验优化,让学生在数字化环境中收获知识、全面发展,为小学课后服务提质增效提供了生动实践。
创新融合,打造个性化学习生态。学校以数字化资源整合为基,构建“定制化+互动式”教学新模式。校园阅读APP集纳古诗、伟人故事等海量资源,配合智能朗读评测,实现个性化辅导；硬笔书法课程依托线上分层推送,适配不同学生的学习进度。多媒体情境教学让课堂活起来——古诗配上动画,书法播放名家视频,学生兴趣盎然。在线平台支持实时交流、作品分享与小组研讨,课堂参与度显著提高。
聚焦发展,助力学生素养全面提升。数字化课程促进学生多维成长。学科知识在查阅资料、跨学科实践中得以深化；信息技术应用与艺术素养同步增强,学生熟练使用学习软件,在创意书法、线上展示中激发创新思维。个性化课程满足多元兴趣,自主学习资源与空间逐步培养学生自我规划、自我评价的能力,团队活动也锤炼了他们的合作精神与社会责任感。
赋能教师,夯实教育改革支撑。课题实践中,教师信息技术能力大幅提升,多媒体课件制作、平台运营、数据分析等技能日益娴熟。教学理念从“以教为主”转向“以学为主”,分层教学、项目式学习等方法精准对接学生需求。教师团队还开发出“古诗领诵”“数学书法”等特色课程,推动学科与信息技术有机融合,为教学改革注入新活力。
成效显现,开拓持续发展路径。实践以来,学生语文素养、书写能力与创新思维进步明显,多人次在比赛中获奖；家长满意度与社会认可度不断提高,家校协同更加紧密。面对设备、师资、资源等方面的挑战,学校积极加强硬件建设、开展教师培训、优化资源管理。未来,学校还将探索人工智能、虚拟现实等新技术应用,完善课程与评价体系,推动信息技术与课后服务融合走向深入,助力培养新时代复合型人才。
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