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以爱为壤，滋养“迟开的花朵”
本报记者 许可言 毛婧婧
皖西日报
作者：
新闻 时间:2026年06月17日 来源:皖西日报
前不久，我市围绕“保障残疾人平等权益，促进残疾人融合发展”主题，举办了第三十六个“全国助残日”系列活动。活动虽已落幕，但关爱特殊儿童的暖心行动却从未止步。从城市到乡村，从校园到康复中心，各地以常态化的贴心服务，照亮特殊儿童的成长之路。
在六安市特殊教育学校“助力融合”学生职业技能比赛现场，听障学生正专注地制作苔藓球盆景。每一个步骤，孩子们都做得有模有样。一双双灵巧的手，传递着他们对生活的热爱与认真。操场上，运动员选拔与专项训练正在进行，孩子们奔跑、跳跃、投掷，在运动中尽情挥洒汗水、展现自我风采。教室内，孤独症儿童教育保障专项培训也在有序开展，老师们围绕如何帮助孤独症儿童融入校园集体、适应学习生活进行深入研讨，努力为孩子们搭建更温暖的成长阶梯。
三年的校园培育，让特殊儿童实现了蜕变。家长崔娇娇深有感触地说：“孩子入校三年来，变化肉眼可见，性格变得活泼开朗，生活自理能力也大幅提升。”家长龚娟华也满心感激地表示：“感谢党委政府和社会各界对特殊儿童的关怀与帮助，优质的教育环境、贴心的帮扶举措，让我们家长倍感温暖、满怀希望。”
“我们希望以多元活动为载体，全方位展现特殊学生乐观向上、奋勇拼搏的精神风貌。”六安市特殊教育学校校长陈中芳表示，学校通过常态化开展技能实训、文体活动、教育培训，持续提升学生的职业技能和康复成效，同时不断凝聚家庭、学校、社会三方育人合力，引导全社会关心关爱特殊群体，让每一位特殊儿童都能在温情呵护中茁壮成长，在社会融合中绽放光彩。
校园之外，基层康复中心的另一种守护同样温暖有力。霍山县将残疾人事业纳入三十项民生实事，扎实推进困难残疾人康复工程，以暖心服务与精准帮扶为残疾儿童点亮成长希望。在霍山县残疾人康复中心的感统训练室里，孩子们在老师的引导下认真完成平衡木、蹦床等训练。个训课上，老师一对一耐心地辅助孩子发音，一字一句不急不躁地引导。
家长金祥丽跟记者分享了孩子的蜕变：“孩子刚来的时候不会说话，还有轻微孤独症倾向。经过两年的系统康复训练，孩子的情绪状态好了很多，也愿意和人简单沟通交流了。”
据霍山县残疾人康复中心特教老师马进介绍，中心精准对接残疾儿童康复需求，科学设置个训课、小组课、集体课、感统课，为孩子们量身定制康复方案。“孩子们从懵懂无知、能力欠缺，到逐步掌握技能、主动表达，整体达到了预期的康复效果。”
助力特殊儿童社会融合，是助残服务的重要一环。舒城县春蕾特殊儿童康复训练中心则聚焦孤独症儿童康复与融合教育，通过组织特殊儿童进校园、进社区等形式，在互动相伴中搭建共融桥梁，彰显人文关怀。课堂上，普通孩子和特殊儿童携手玩耍、友好互动。起初还有些拘谨的孤独症孩子，在同伴热情的招呼下渐渐放松下来，露出天真的笑容，整个教室洋溢着温暖与善意。
舒城县春蕾特殊儿童康复训练中心教师沈金霞表示，社会融合活动是特殊儿童康复教育的重要环节。通过沉浸式集体互动，能够有效锻炼孤独症儿童的社交能力、语言表达与沟通能力，帮助孩子建立规则意识、提升协作能力，全方位助力他们身心康复、健康成长，真正实现无障碍融入社会。在六安这片红色的土地上，一朵朵“迟开的花”正在被温柔托举，向阳生长。
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