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扎根基层孕育希望之花
时间: 2018年09月13日08时56分  来源: 六安网  编辑: 李炜

  ——记叶集区洪集镇中心小学校长罗仁明

  “同学们,我有一个问题问大家,你们知道在小学阶段最重要的要学习什么吗?”“习惯。”“对了,今天我就给大家上一堂关于‘习惯’的课,题目是‘好习惯、好方法’。”9月7日,在叶集区洪集镇中心小学内,校长罗仁明正在给六(3)班的学生上课。

  从教26年,扎根基层26年,如今他仍未离开教学一线。一直以来,他都有一个朴实又坚定的信念,希望以自己的所学、从教经验能为家乡教育奉献一份力量。

  走出家乡又回家乡

  翻开罗仁明的履历簿,有个值得关注的地方便是他是洪集镇人。“我从小在这里出生、长大、上学,洪集中学毕业后在外地上学,等到毕业参加工作,我又选择回到洪集当一名老师。”罗仁明说,他1992年开始参加工作,便回到家乡当一名小学语文教师。这一干,就是26年,从教师到校长,虽然工作岗位有转变,但从未转变的是他依旧奋战教学一线的坚持,以及积极投身基层教育的热情。

  罗仁明告诉记者,刚参加工作时,洪集小学地处偏僻,设施简陋,条件较为艰苦,遇到暴雨天气,办公室常常漏雨。“不管在哪里工作,都要有‘扎下根’的想法,不能因为市区、农村,区域的差异就有所不同。”罗仁明说:“现在学校里来了年轻的新老师,我也这样对他们说。”做为一名教师,要有奉献精神,要对孩子们负责,罗仁明对此有着清楚而坚定的认知。

  动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。他从一名普通教师做起,成长为洪集镇中心小学校长,岗位虽有变化,但勤勤恳恳、任劳任怨、奋力工作的态度未变。26年来,无论工作多忙,都把教学放在第一位,不会因自己的忙碌而耽误一节课。

  多一把尺子衡量学生有教无类,多一把尺子衡量学生。是罗仁明坚持的教学理念。2000年,一位“问题学生”引起了他的注意。这位学生因智力方面有障碍,“脑瓜不灵、爱惹事”,让所在班的老师有些束手无策。看到这一情况,罗仁明主动站了出来,把这位学生调入自己所带的班级,“当时就想让这孩子能继续读书,长大之后能自食其力。”经过前期了解,罗仁明给这名学生安排了班级卫生管理员的工作,让他负责班级卫生,培养责任感,“我也告诉班上的同学,要帮助他融入班级。”慢慢地,这名学生渐渐愿与其他同学沟通,卫生也管得有模有样,有了自信心和责任感。罗仁明又积极鼓励他参加力所能及的校园活动,与同学们打成一片。

  如今,这名学生已经在外学习汽修,回老家之余总要来拜访罗仁明,聊聊当年的事,感谢罗老师没有放弃自己。“多一把尺子衡量学生,每个学生都会有发光发亮的地方。”

  一路走来,罗仁明还在业余时间坚持撰写教育随笔,多篇文章在国家级刊物上发表。编写的《口语交际》校本课程多篇汇编出版。先后被教育部北京师范大学基础教育课程研究中心评为“优秀课题负责人”;被省政府授予“特级教师”称号;被市教育局评为“骨干教师”、“皖西好校长”、“皖西名师”等。

  注重德育师生共进步

  担任小学校长以来,罗仁明抓住义务教育均衡发展迎国检这一契机,积极争取扶植,兴建了综合楼、食堂、少年宫、标准化运动场等,极大地改善了办学条件。如今,学校办学质量得到社会的认可,目前在校生约900人。

  在工作中,罗仁明还践行着陶行知先生“生活教育”的思想。“我们学校是目前市里最大的民族小学。”罗仁明说,因此他结合学校特点,把弘扬和培育民族精神教育纳入学校教育全过程。通过节日、纪念日的主题开展喜闻乐见的活动,取得良好的效果。常有学生作品获省市级奖励,在叶集区举办的爱国主义讲故事比赛活动中,该校选手也获得了优异的成绩。

  给新老师做个人职业规划,是罗仁明作为校长的一大特色工作。“我常常告诉他们,‘聆听窗外的声音’,始终保持着学习的理念。”通过加强对骨干教师学科带头人的培养,充分发挥老教师的传、帮、带作用,青年骨干教师脱颖而出。近几年来,培养了三名市级教坛新星、五名县区级教坛新星。

  走在洪集镇中心小学的校园内,砖红色教学楼整齐矗立,绿树成荫,地面干净整洁。这里的一草一木、一砖一瓦,每位学生,都让罗仁明心中充满感情。26年的从教生涯,几乎是洪集小学发展壮大的一个“缩影”。教育根植于爱,爱激发工作热情。他也用这26年的心血扎根基层,孕育乡村孩子的希望之花,践行不忘初心的教育情怀。记者 邱 杨

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